为全面落实立德树人的根本任务，培养高素质人才，实现学校“一四”发展战略目标，根据学校关于深化人才培养改革的精神和要求，特制定本学期督导工作计划。
一、指导思想
    依据学校2021-2022学年第二学期教学督导工作要点，坚持“品质一师”建设与发展的新思路、新理念，狠抓质量保障，强化质量文化建设。坚持“督导结合，以导为主”的理念，将课堂评价与专项督查相结合，科学有序的开展督导各项工作。
二、领导小组
   本学期学院教学督导成立领导小组，由院长领衔，具体分工如下：
组长：李梦龙、谢培松
副组长：祝娅、丁小芬、孙华、谭飞
组员：周莎、孔柏梅、各辅导员、各教学督导
    组长负责评教评学的全面把控，副组长负责评教评学工作的具体安排与检查，组员负责协助组长、副组长具体实施评教评学工作及相关材料的整理归档。
    此外，督导再具体分为五个小组，每个小组排名第一的督导为小组召集人。
第一组：谢培松、朱建伟
第二组：祝娅、谭飞
第三组：王京琼、丁小芬
第四组：李梦龙、蒋代新
第五组：黄依柱、孙华
三、主要工作任务
（一）教学内容的督导
    对所有教师的课堂教学开展检查和督导，并对课堂教学效果不好，教学评价靠后的老师进行诊断式听课，并设法促进其教学水平的提升。坚持立德树人，引领教师探索红色教育课堂建设的新模式；积极引领教师建设“学生学习中心”课堂；持续关注课堂教学的“两性一度”，助力课堂提质计划实施；加强通识教育的质量监控与指导。持续对课程思政落实情况进行关注和反馈。
（二）教学形式的督导
    积极关注信息化教学手段的创新与改革，引导教师信息化手段的适度性和有效性。挖掘并推广教师积极探索信息技术与教学深度融合的优秀案例。摒弃唯PPT不可的单一教学手段，适度开展多样化的信息教学手段。诸如智慧教室和未来教室，运用高科技手段进行课程教学。教学平台还可以运用超星、雨课堂、大学慕课、腾讯会议等多元化的教学客户端与学生进行交流，开启线上课程和混合课程的质量督导，聚焦网络教学的问题和质量，将前述客户端进行深度挖掘。
（三）持续关注3775a线路检测教师课堂的“两性一度”，助力课堂提质计划实施持续关注课堂的“两性一度”，将“高阶性、创新性和挑战度”的观测点融入到学习成果导向的评价体系中。在督导中注意引导教师将毕业要求达成度落实在每一节课，力促教学效果和质量的提升，为引领并推进培养高质量体育人才发挥积极作用。
（四）指导教学方式方法改革，挖掘并推广教师积极探索信息技术与教学深度融合的优秀案例。另一方面开启线上课程和混合式课程的质量督导，聚焦网络教学存在的问题，结合学校相关课程建设整体情况，及时跟进院部线上课程及混合式课程建设进程，创新线上课程和混合式课程教学模式的看课评课方式，有目的有计划地开展互联网＋课程的质量指导。本学期重点关注李梦龙、黄晓丽、单舜、曹蕾、丁小芬、王继承、孙华的线上课程。
（五）重点关注青年教师和问题课堂，坚持做好常规督导青年教师、问题课堂是督导的重点视域和常规工作。督导要一如既往地关注并重点引导各院部排名后 10%的教师。一方面，各督导小组要高频次关注青年教师、外聘教师及学生反映问题较多的教师及其课堂，积极引导教师把“水课”转变为“金课＂，推进育人能力水平的整体提升。
（六）教学管理工作督查
    参加学院相关的教学管理工作，诸如教研室评比材料审核，评教分工安排，教学日历的审核等。（具体任务由教务办安排）。
四、工作要求
    本学期教学督导工作的总体要求是认真落实教学督导计划。
    教学督导团成员每人须保质保量完成所安排的听课任务。在听课过程中，主要对是否落实思政任务、课堂教学目标是否达成、教学行为是否符合课堂教学规范、教学进度是否符合教学日历等进行督导；及时向被听课教师反馈意见、建议；认真填写听课记录。

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                                                                                        二〇二二年二月